学生学习成果

 
 

课程结束后的学生学习成果

 在科霍马社区学院完成护理副学士课程后, 毕业生将为专业护理实践角色做好准备:

核心概念

课程结束学生学习成果(EPSLO)

 

以病人为中心的护理

1. 对指定的客户进行重点和/或全面的评估 一个整体的护理计划,是基于优先级的护理过程,以及 认识到个人的喜好、价值观和需求,并尊重客户 或者被设计成一个全面的合作伙伴,提供富有同情心,协调一致,年龄和文化 适当、安全和有效的护理.

专业

2. 证明自己的护理实践交付的责任是一致的 以道德、利他、法律、伦理和人道主义原则,将美国人融为一体 护理协会的道德规范融入日常实践,并终身参与 learning.

领导

3. 影响个人或群体在其环境中的行为 以一种有利于建立和获取/实现共享的方式 通过运用批判性思维、解决问题的能力和沟通技巧来达到目标 客户关怀需求.

基于系统的实践

 

4. 在使用available的工作单元上下文中计划、组织和交付客户服务 资源,以实现高质量的客户结果和认识到相互关系 护理,护理工作单位,组织目标.

信息学 & 技术

 

5. 组织信息并使用技术与跨学科团队进行有效沟通, 管理知识, 减少错误, 并支持决策制定 改善患者治疗效果和护理实践. 

沟通

 

6. 使用清晰,简洁,有效的书面,电子和口头沟通 与客户、家人和同事相处的技巧,培养相互尊重和分享  制定决策以提高客户满意度和健康结果.

Teamwork & 协作

 

7. 在自己的业务范围内有效地发挥作用,促进开放的沟通; 相互尊重,共同决策,团队学习,共同健康发展 团队成员,整合他人的贡献,协助客户/家庭实现目标 卫生目标.

Safety

8. 尽量减少对客户、同事和供应商造成伤害的风险 effectiveness and individual performance; participate in analyzing errors and designing 改进系统.

质量改进

9. 使用数据来监测护理过程的结果,并使用改进方法 设计和测试变更,以持续改进卫生质量和安全 护理系统(摘自2007年QSEN).

循证实践

10. 结合临床专业知识,识别、评估和使用当前最好的证据 并考虑客户的偏好、经验和价值观来做出实践决策 并重视在临床实践中基于新知识不断改进的需要 (摘自2007年QSEN).

 

 
 
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